APRESENTAÇÃO DO CENTRO.

O Centro de Formação Pêro de Alenquer - Alenquer, Arruda dos Vinhos e Sobral de Monte Agraço tem como linha de conduta uma visão paradigmática da Formação Contínua, baseada em princípios orientadores que assentam essencialmente numa Formação centrada na Escola, baseada em Projectos que conduzam a uma prática reflexiva e a processos de investigação - acção, tentando aliar a teoria à prática.
Tendo em conta que a formação deverá reger-se por princípios de qualidade, valorizando o diálogo, a troca de experiências e a implementação de projectos de formação, construídos com base na detecção de necessidades de formação verificadas no terreno educativo, o Centro de Formação   pretende investir no apoio metodológico a actividades de investigação e no acompanhamento de actividades a decorrer no âmbito de observatórios, bem como apoio a projectos de cooperação.

PRINCIPAIS OBJECTIVOS

- Contribuir para a qualidade do trabalho desenvolvido nas Escolas;
- Incentivar a autoformação, a prática de investigação e a abertura à inovação educacional;
- Promover uma formação contínua de qualidade que vise dar resposta às necessidades de formação dos docentes e não docentes das Escolas associadas;
- Contribuir para que este Centro se torne um pólo dinamizador da Acção Educativa e um local privilegiado de troca de experiências;
- Promover um aproveitamento pleno das tecnologias educativas;
- Incentivar a troca de experiências e atitudes de partilha entre colegas;
-  Fomentar o intercâmbio e a divulgação de experiências pedagógicas.

Melhorar a Escola implica um trabalho estruturado e continuado, não só com os intervenientes directos no espaço sala de aula mas com todos os agentes que indirectamente estão relacionados com o processo educativo, ou seja, pessoal não docente, os pais e encarregados de educação, as autarquias, instituições locais… em síntese, as forças vivas da comunidade.
Só assim o Centro terá possibilidade de se tornar pólo dinamizador da acção educativa e  local privilegiado de troca de experiências.